KISI UJIAN MID KELAS VII SEMESTER I MATA PELAJARAN IPA TERPADU TAHUN AJARAN 2012-2013

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Soal	No Soal	Kunci
1.  Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan	1.1   Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya	Besaran	Ø  Mengindentifikasikan    besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkan dalam besaran pokok dan turunan	PG	1.	D
				PG	2.	A
				PG	3.	C
			Ø  Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran	PG	4.	D
			Ø  Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana	PG	5.	B
				PG	6.	D
	1.2   Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya	Suhu	Ø  Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat	PG	7.	C
			Ø  Membuat  termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume	PG	8.	A
			Ø  Membandingkan skala termometer Celcisius dengan termometer yang lain	PG	9.	B
	1.3   Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari	Pengukuran	Ø  Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar	PG	10.	A
			Ø  Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran	PG	11.	A
2.  Memahami klasifikasi zat	2.1  Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat	Asam basa	Ø  Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator	PG	12.	D
				PG	13.	C
			Ø  Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam	PG	14.	C
				PG	15.	B
			Ø  Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan	PG	16.	B
				PG	17.	C
	2.2  Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari	Asam basa	Ø  Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu	PG	18.	A
	2.3  Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana	Unsur kimia	Ø  Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur	PG	19.	B
			Ø  Menuliskan nama dan lambang unsur	PG	20.	D
			Ø  Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana	PG	21.	B
			Ø  Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana	PG	22.	A
	2.4  Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran	Senyawa dan campuran	Ø  Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan	PG	23.	C
			Ø  Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana	PG	24.	D
			Ø  Mengelompokkan zat-zat   kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari	PG	25.	A
5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan	5.1  Melaksanakan pengamatan objek  secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik	Ciri-ciri hidup makhluk hidup	Ø  Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek  abiotik melalui pengamatan	PG	26.	C
				PG	27.	D
				PG	28.	B
				PG	29.	B
				PG	30.	D
				PG	31.	C
				PG	32.	C
	5.3  Menggunakan mikroskop dan peralatan  pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan	Mikroskop	Ø  Mengenal bagian-bagian mikroskop	PG	33.	A
				PG	34.	C
				PG	35.	D
				PG	36.	B
				PG	37.	A
			Ø  Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objek Mikropis)	PG	38.	A
				PG	39.	B
				PG	40.	C
				PG	41.	B
				PG	42.	D
	5.4  Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam	Keselamatan kerja	Ø  Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman	PG	43.	C
			Ø  Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit	PG	44.	A
			Ø  Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium	PG	45.	D

                                                                            Panggang,  Oktober 2012

                                                                            Guru Mata Pelajaran                                                                                                                                                                                                                                                                    

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

                                                                            Dewi Setya Wulandari, S.Si

                                                                            NIP. 19800115 200903 2 001

Link:

Soal ujian mid kelas 9 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/soal-ujian-mid-kelas-ix-semester-i-mata.html

Kisi ujian mid kelas 9 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/kisi-ujian-mid-kelas-ix-semester-i-mata.html

Soal ujian mid kelas 8 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/soal-ujian-mid-kelas-viii-semester-i-mata.html

Kisi ujian mid kelas 8 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/kisi-ujian-mid-kelas-viii-semester-i.html

Soal ujian mid kelas 7 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/soal-ujian-mid-kelas-vii-semester-i-mata.html

SOAL UJIAN MID KELAS IX SEMESTER I MATA PELAJARAN IPA TERPADU/BIOLOGI TAHUN AJARAN 2012-2013

1.      Bagian terluar dari ginjal manusia disebut… A.  Kortex B.  Glomerulus C.  Medulla D.  Pelvis renalis

2.      Pigmen yang menentukan warna kulit manusia berasal dari lapisan epidermis tepatnya pada lapisan… A.  Stratum korneum B.  Stratum lusidum C.  Stratum granulosum D.  Stratum germinativum

3.      Hati terdiri dari bagian… A.  Lobus sinister dan dorsal B.  Lobus axiler dan sinister C.  Lobus dexter dan terminal D.  Lobus dexter dan sinister

4.      Organ tubuh manusia yang mempunyai fungsi filtrasi, augmentasi dan reabsorbsi adalah … A.  Hati B.  Ginjal C.  Kulit D.  Paru-paru

5.      Pertukaran gas di paru-paru dijelaskan sebagai berikut… A.  Terjadi di alveolus secara osmosis B.  Terjadi di bronkus secara osmosis C.  Terjadi di alveolus secara difusi D.  Terjadi di bronkus secara difusi

6.      Fungsi hati selain untuk menyimpan gula, perombakan protein, dan perombakan darah merah, juga berfungsi untuk… A.  Memperlancar peredaran darah B.  Menawarkan racun C.  Mengangkut sari makanan D.  Menyimpan protein

7.      Gejala asidosis pada penderita pneumonia adalah manifestasi (bentuk) dari gangguan proses pengangkutan… A.  Oksigen B.  Karbonmonoksida C.  Karbondioksida D.  Oksihemoglobin

8.      Bila urin di test dengan reagen biuret menunjukkan warna ungu, maka urin tersebut positif mengandung protein. Adanya protein dalam urin bias dijadikan indicator adanya kerusakan pada badan malphigi. Proses yang terjadi di badan malphigi adalah… A.  Filtrasi menghasilkan urin sekunder B.  Reabsorbsi menghasilkan urin sekunder C.  Reabsorbsi menghasilkan urin primer D.  Filtrasi menghasilkan urin primer

9.      Selain melalui cuci darah, pasien gagal ginjal dapat ditolong melalui teknik pencangkokan (transplantasi) organ ginjal. Tujuan dari transplantasi ginjal adalah… A.  Proses filtrasi dapat berjalan normal B.  Proses reabsorbsi dapat berjalan normal C.  Proses augmentasi dapat berjalan normal D.  Proses pembentukan urin dapat berjalan normal

10.  Menjaga kebersihan, mandi teratur, cuci tangan menggunakan sabun setiap selesai buang air, tidak menggunakan sabun mandi dan handuk secara bersama-sama, adalah upaya mencegah penularan penyakit… A.  Hepatitis B.  Eudema C.  Nefritis D.  Asidosis

11.  Uterus adalah bagian alat kelamin betina yang berfungsi sebagai tempat… A.  Pembuahan telur B.  Perkembangan zigot C.  Terjadinya pembuahan D.  Memasukkan sperma

12.  Berikut ini adalah saluran reproduksi pria secara urut… A.  Testis, vas deferens, epididymis, uretra, penis B.  Testis, uretra, vas deferens, epididymis, penis C.  Testis, epididymis, vas deferens, uretra, penis D.  Testis, epididymis, uretra, vas deferens, penis

13.  Selain menghasilkan sperma, testis juga berfungsi sebagai tempat pembentukan hormon... A.  Progesteron B.  Esterogen C.  Androgen D.  Testosteron

14.  Peristiwa pelepasan ovum dari ovarium disebut… A.  Menstruasi B.  Fertilisasi C.  Ovulasi D.  Copulasi

15.  Fungsi testis adalah… A.  Alat copulasi B.  Penghasil sperma C.  Saluran sperma D.  Saluran copulasi

16.  Masa pubertas ditandai dengan dihasilkan dan dikeluarkannya... A.  Sperma oleh individu jantan dan ovum oleh individu betina B.  Ovum oleh individu jantan dan sperma oleh individu betina C.  Testosteron oleh testis dan esterogen oleh ovarium D.  Esterogen oleh testis dan testosteron oleh ovarium

17.  Pernyataan berikut yang merupakan cara menghindari penularan virus HIV adalah… A.  Menggunakan jarum suntik yang fertil B.  Menerima semua transfusi darah C.  Memeriksa darah setelah melakukan transfusi darah D.  Memeriksa darah sebelum melakukan transfusi darah

18.  Apabila di sebuah rumah terdapat seorang penderita HIV/AIDS tetapi dia tidak memberitahu anggota keluarga yang lain dan menyembunyikan penyakitnya. Dalam interaksi sehari-hari, anggota rumah yang lain menggunakan piring, sandal, bahkan saling meminjamkan baju, apakah hal ini dapat membuat anggota rumah yang lain tertular HIV/AIDS? Bagaimana penjelasanmu?

19.  Bakteri berikut dapat menyebabkan penyakit sifilis adalah… A.  Trypanosoma gambiense B.  Treponema pallidium C.  Neisseria gonorrhoeae D.  Escherichia coli

20.  Seorang ibu penderita HIV/AIDS maka anak yang dilahirkan apakah akan mengidap HIV/AIDS? Bagaimana penjelasanmu?

                                                                                               Panggang,  Oktober 2012

                                                                                               Guru Mata Pelajaran                                                                                                                                                                                                                                                 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

                                                                                               Dewi Setya Wulandari, S.Si

                                                                                               NIP. 19800115 200903 2 001

Link:

Kisi ujian mid kelas 9 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/kisi-ujian-mid-kelas-ix-semester-i-mata.html

Soal ujian mid kelas 8 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/soal-ujian-mid-kelas-viii-semester-i-mata.html

Kisi ujian mid kelas 8 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/kisi-ujian-mid-kelas-viii-semester-i.html

Soal ujian mid kelas 7 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/soal-ujian-mid-kelas-vii-semester-i-mata.html

Kisi ujian mid kelas 7 2012 2013 http://beebiologi.blogspot.com/2012/10/kisi-ujian-mid-kelas-vii-semester-i.html

Penyusunan Tes Obyektif

Berikut beberapa ketentuan yang perlu diperhatikan dalam menyusun tes obyektif

      1.    Menggunakan kalimat singkat dan jelas

2.    Menggunakan kalimat positif

3.    Menghindari menggunakan “tidak” atau “kecuali”, namun apabila digunakan tulis dengan huruf besar

4.    Tidak menggunakan kata bilangan tak tentu, misalnya seringkali, kadang-kadang, kira-kira

5.    Tidak menggunakan kata-kata yang ekstrim, misalnya selalu, pasti

6.    Kunci jawaban hendaknya tidak terletak pada tempat yang sama atau memiliki pola tertentu supaya tidak tertebak.

7.    Penyebaran kunci jawaban sebaiknya proporsional

8.    Pilihan jawaban harus homogeny (dapat dimungkinkan sebagai jawaban yang benar) dan logis ditinjau dari segi materi

9.    Pilihan jawaban dihindari mengandung pernyataan “semua jawaban benar” atau “semua jawaban salah”

10. Pilah jawaban yang berupa angka sebaiknya disusun berurutan

11. Soal harus sesuai dengan indikator yang dirumuskan dan proporsinya seimbang

12. Penyesuaian jumlah soal dan durasi waktu

Teknik validasi soal

Validitas sangat berkaitan dengan tujuan pengukuran.

Validitas tidak berlaku secara umum bagi semua pengukuran. Suatu tes memiliki hasil ukuran yang baik (valid) untuk suatu tujuan tertentu yang spesifik, tapi tidak valid untuk tujuan yang lain, atau bahkan untuk tujuan yang sama pada kelompok lain. Validitas soal berhubungan dengan tingkat akurasi dari soal. Validitas soal dapat dikelompokkan menjadi validitas teoritik dan validitas kriteria.

Validitas teoritik adalah validitas yang didasarkan pada pertimbangan para ahli dan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu validitas isi (content validity) dan validitas konstruksi (construct validity)

Validitas isi yaitu kesesuaian suatu instrument ditinjau dari segi materi yang diujikan. Sedangkan validitas konstruksi yaitu keabsahan susunan kalimat atau kata-kata dalam soal/pertanyaan-pertanyaan sehingga jelas pengertiannya atau tidak menimbulkan tafsiran lain. Dalam menguji validitas teoritik suatu instrument, sebaiknya melibatkan paling sedikit tiga orang ahli di bidangnya.

Validitas kriteria dibedakan menjadi validitas banding (concurrent validity) dan validitas prediktif (predictive validity)